| 年度 |
姓名 |
研究計畫名稱 |
金額 |
件數合計 |
金額合計 |
| 103 |
呂明蓁 |
國中生閱讀深入能力與批判式思考對話的可能性研究:以蘇格拉底學圈實作為例 |
451,500 |
18 |
10,914,000 |
| 黃宗顯 |
國民小學校長領導美學素養研究 |
637,000 |
| 周保男 |
國小學童工程認知概念之研究:手繪圖像分析 |
740,000 |
| 黃秀霜 |
中小學線上閱讀理解測驗之發展及其相關因素之縱貫研究 |
465,000 |
| 姜麗娟 |
澳洲高等教育品質與標準署(TEQSA)品質保證與規範對其跨國高等教育及國際教育品質影響之研究 |
511,000 |
| 姜添輝 |
從全球化經濟體系的國際競爭力發展國中創新教學策略方案 |
593,000 |
| 尹玫君 |
我國大學研究不當行為相關政策規範及研究生研究不當行為的探討 |
412,000 |
| 張正平 |
台南市偏鄉地區弱勢小學教師心理幸福感與創意教學行為之相關研究-以校長服務領導為調節變項 |
497,500 |
| 徐綺穗 |
實施合作學習對大學生知識建構、學業情緒及知覺課堂不禮貌行為影響之研究 |
504,000 |
| 林素微 |
PISA 2012數學素養試題認知成分暨臺灣學生表現剖析 |
766,000 |
| 洪碧霞 |
閱讀研究議題四:線上閱讀素養動態評量系統的發展與應用 |
875,000 |
| 洪碧霞 |
電腦化問題解決動態評量系統的發展與應用-國小學生問題解決與後設認知關聯的探討 |
765,000 |
| 蕭佳純 |
創造力訓練課程對科學創造力發展影響之縱貫性研究:領域知識與正向情緒的調節效果 |
708,000 |
| 許誌庭 |
教育改動論述之生成、鬥爭與分化:以十二年國民基本教育方案為例 |
505,000 |
| 鄒慧英 |
連結試題抽樣對PISA國家表現與趨勢估計的精確性 |
651,000 |
| 歐陽誾 |
一對一數位學習對國小學童專注力與學習成就之影響 |
677,000 |
| 郭丁熒 |
大學在「學生服務學習」的規定之探討 |
432,000 |
| 陳伯璋 |
特色學校課程美學實踐之研究(II) |
724,000 |
|
科技部
2015/06/16