| 年度 |
姓名 |
研究計畫名稱 |
金額 |
件數合計 |
金額合計 |
| 99 |
游麗卿 |
團隊衝突中情緒調節的緣由 |
827,000 |
11 |
8,792,000 |
| 歐陽誾 |
教師引導技巧對線上討論內容品質及學習成效影響之研究 |
561,000 |
| 尹玫君 |
自道德態度和電腦倫理自我效能的觀點，探討國小教師對違反著作權的態度和侵害軟體著作權的潛在動機 |
423,000 |
| 徐綺穗 |
改善教師職業倦怠之策略--行動學習團體中成員的反思、回饋、同理心的機制及其對教師認識職業倦怠、改善職業倦怠影響之研究 |
540,000 |
| 郭丁熒 |
大學生「關懷自身」及其增進方案成效之研究~師培生與非師培生之比較(I) |
497,000 |
| 黃秀霜 |
閱讀研究議題九：電子書閱讀理解教學模組及其成效之研究(I) |
867,000 |
| 姜添輝 |
學生就讀後半段大學的成因：華人社會文化與大學文憑意義的關連性 |
593,000 |
| 鄭新輝 |
國民中小學整合性績效管理系統關鍵指標檢證方式與證據來源及其網絡管理平台建置之研究 |
1,093,000 |
| 許誌庭 |
缺乏課程引導下的國小校園如何進行道德教育(I) |
451,000 |
| 黃秀霜 |
不同教學取向之數位閱讀與寫作整合課程對國小高年級學童讀寫能力之影響 |
1,996,000 |
| 張正平 |
數學資優生與玩興特質和創造力傾向之關聯性研究 |
894,000 |
|
科技部
2014/06/13