| 年度 |
姓名 |
研究計畫名稱 |
金額 |
件數合計 |
金額合計 |
| 100 |
姜添輝 |
全球化與在地化的挑戰:1990年代臺灣高等教育的發展 |
558,000 |
17 |
17,938,000 |
| 歐陽誾 |
反思提示鷹架策略對提升大學生網路為主之資訊問題解決能力的影響 |
1,074,000 |
| 洪碧霞 |
閱讀研究議題八:國二和高一學生線上閱讀理解與策略發展概況調查-線上閱讀理解與策略構念模式之探討 |
661,000 |
| 洪碧霞 |
台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(2/4)甲 |
3,872,000 |
| 洪碧霞 |
台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(2/4)乙 |
3,000,000 |
| 鄒慧英 |
青少年的語文素養危機—閱讀寫作的整合方案 |
682,000 |
| 丁學勤 |
加盟體系目標一致性與溝通影響承諾的模型 |
242,000 |
| 黃宗顯 |
美的概念內涵及其在國小學校領導的應用 |
1,614,000 |
| 尹玫君 |
影響大學生侵犯軟體著作權行為因素模式建立之研究 |
400,000 |
| 徐綺穗 |
教師參與行動學習團體對人際衝突、教師情緒管理及職業倦怠影響之研究 |
421,000 |
| 林娟如 |
在義務教育與非義務教育階段學習機會均等之趨勢分析 |
488,000 |
| 郭丁熒 |
對臺灣大學生的角色期望之研究:現況及六十年來的變遷 |
1,318,000 |
| 陳伯璋 |
另類學校的課程美學建構與實踐 |
1,704,000 |
| 陳惠萍 |
我國中學生正向心理資本、依附關係、社會支持與偏差行為關係之研究 |
501,000 |
| 李鴻亮 |
看到影像，形成心像，繪出圖像」: 基於聯結理論探究國小學生組合「個別意像」成為「關聯概念」中之聯結策略──分析環保影片繪圖學習單中的因果關係之研究 |
287,000 |
| 周保男 |
工程大學生自我導向學習能力與數位學習效能關聯性之研究 |
505,000 |
| 陳冠中 |
高中教師資訊融入教學關注階層(SoC)及其科技學科教學知識(TPACK)關聯之質量混合研究 |
611,000 |
|
科技部
2014/06/13